Le boom du soutien scolaire en France
Il y a quelques années encore, lorsqu’un parent parlait de soutien scolaire, on imaginait surtout un élève en difficulté qui avait besoin de rattraper son retard.
Aujourd’hui, la réalité est beaucoup plus large.
Un élève peut prendre des cours parce qu’il rencontre des difficultés en mathématiques. Mais il peut aussi chercher à retrouver confiance, améliorer sa méthode de travail, préparer le Brevet ou le Bac, anticiper une classe exigeante ou se préparer à des études supérieures sélectives.
Le recours à un accompagnement scolaire n’est donc plus réservé aux situations d’échec.
En France, les besoins d’accompagnement sont importants. Le dispositif public « Devoirs faits », qui propose gratuitement aux collégiens un temps d’étude accompagné, a concerné plus d’un million d’élèves en 2023-2024.
Mais pourquoi les familles recherchent-elles autant d’accompagnement ? Et surtout, qu’attendent-elles réellement d’un professeur particulier ?
Pourquoi le soutien scolaire séduit-il autant les familles ?
La première raison est assez simple : chaque élève avance à son propre rythme.
En classe, le professeur doit accompagner un groupe d’élèves avec des niveaux, des méthodes de travail et des difficultés parfois très différents.
Un élève peut avoir compris en quelques minutes tandis qu’un autre a besoin d’une nouvelle explication, d’un exemple supplémentaire ou de reprendre une notion précédente.
Le soutien scolaire permet de créer un temps différent, davantage centré sur les besoins de l’élève.
Il peut notamment servir à :
- reprendre une notion mal comprise ;
- combler certaines lacunes ;
- consolider les bases ;
- apprendre à mieux travailler ;
- préparer un contrôle ou un examen ;
- retrouver confiance ;
- prendre de l’avance ;
- préparer une orientation ou des études supérieures.
Le soutien scolaire ne concerne pas uniquement les élèves en difficulté
C’est probablement l’une des idées reçues les plus importantes à corriger.
Dans mon expérience, trois grands profils reviennent régulièrement.
1. L’élève qui rencontre des difficultés
Il peut avoir accumulé des lacunes, ne plus comprendre certains chapitres ou perdre progressivement confiance.
Dans ce cas, le premier objectif est souvent de reconstruire des bases solides.
Il ne sert à rien d’empiler les exercices si une notion fondamentale n’est pas maîtrisée.
2. L’élève qui veut gagner en efficacité
Certains élèves ont des résultats corrects mais travaillent énormément.
Ils passent plusieurs heures sur leurs devoirs, révisent longtemps et ont pourtant l’impression de ne jamais être prêts.
Le problème n’est alors pas forcément le niveau scolaire.
Il peut s’agir de la méthode de travail.
Comment apprendre une leçon ? Comment organiser ses révisions ? Comment identifier les exercices importants ? Comment gérer son temps ? Comment éviter de repousser le travail jusqu’à la veille du contrôle ?
Ces compétences deviennent particulièrement importantes lorsque les exigences augmentent.
3. L’élève qui prépare un objectif précis
Brevet, Bac, concours, entrée dans une formation sélective, CPGE…
Dans ces situations, l’objectif est parfois très clair.
L’accompagnement peut alors être davantage ciblé sur :
- les exigences de l’examen ;
- les méthodes de résolution ;
- la rédaction ;
- la gestion du temps ;
- les annales ;
- les erreurs récurrentes ;
- les notions prioritaires.
Le soutien scolaire devient alors un outil de préparation, et non simplement une réponse à une difficulté.
Pourquoi faire appel à un professeur particulier ?
Une des grandes différences entre travailler seul et être accompagné réside dans le regard extérieur.
Un élève peut avoir l’impression de « ne pas être bon en maths ».
Pourtant, après quelques questions, on découvre parfois qu’il maîtrise une grande partie du programme mais qu’il ne sait pas organiser son raisonnement.
Ou qu’il connaît ses formules mais ne sait pas identifier celle qu’il doit utiliser.
Ou encore qu’il comprend parfaitement lorsqu’on lui explique, mais bloque lorsqu’il doit commencer seul.
C’est pour cette raison qu’un bon accompagnement commence rarement par :
« Faisons dix exercices. »
Il commence plutôt par :
« Qu’est-ce qui te pose réellement problème ? »
Identifier la difficulté avant de chercher à la corriger est essentiel.
Le véritable objectif : rendre l’élève progressivement autonome
Le soutien scolaire ne devrait pas avoir pour objectif de créer une dépendance au professeur.
Au contraire.
Le but est progressivement de permettre à l’élève de faire davantage de choses seul.
Un accompagnement efficace peut ainsi travailler :
- la compréhension ;
- le raisonnement ;
- la méthode ;
- l’organisation ;
- la confiance ;
- l’autonomie.
C’est également l’esprit du dispositif public « Devoirs faits » : permettre aux élèves de travailler dans un cadre calme, avec la possibilité d’être aidés lorsqu’ils en ont besoin, tout en développant leurs capacités de travail personnel.
Découvrir notre approche en méthodologie
Soutien scolaire en France : une tendance qui dépasse les simples difficultés scolaires
Le recours à l’enseignement complémentaire existe dans de nombreux pays et prend des formes très différentes.
L’OCDE utilise notamment la notion de « shadow education » pour désigner les formes d’enseignement complémentaire proposées en dehors du système scolaire traditionnel.
Dans certains pays, les cours complémentaires occupent une place particulièrement importante dans la préparation des examens.
En France, les familles peuvent également rechercher un accompagnement supplémentaire lorsqu’elles souhaitent répondre à une situation précise : difficulté dans une matière, préparation d’un examen, changement de niveau ou objectif d’études supérieures.
Il faut toutefois éviter une vision trop simple du phénomène.
Le soutien scolaire ne garantit pas automatiquement de meilleurs résultats. Tout dépend de la qualité de l’accompagnement, de sa régularité, de l’implication de l’élève et surtout de la capacité du professeur à identifier ses besoins.
À Lyon, les mathématiques restent une demande importante
À Lyon comme ailleurs, les mathématiques font partie des matières pour lesquelles les familles recherchent régulièrement un accompagnement.
Cela peut concerner un collégien qui commence à rencontrer des difficultés, un lycéen qui prépare ses spécialités ou un étudiant qui entre dans une formation plus exigeante.
La physique-chimie peut également devenir un véritable point de blocage au lycée et dans certaines études supérieures.
C’est pourquoi un accompagnement peut être proposé autour de plusieurs dimensions :
- compréhension du cours ;
- exercices ;
- méthode ;
- raisonnement ;
- préparation aux contrôles ;
- préparation au Brevet ou au Bac ;
- préparation aux études supérieures.
Voir les cours proposés par Courbes et Calculs
🧭 Méthode de travail chez Courbes et Calculs
Un accompagnement pertinent ne consiste pas simplement à enchaîner les exercices.
Chez Courbes et Calculs, le travail peut s’organiser en plusieurs étapes.
1. Faire un bilan
Avant de construire un programme, il faut comprendre la situation.
Quelles sont les difficultés ? Quelles sont les bases maîtrisées ? Comment l’élève travaille-t-il actuellement ? Quels sont ses objectifs ?
2. Construire un plan de travail
Les priorités sont ensuite définies en fonction du niveau et de l’objectif.
L’idée n’est pas de tout reprendre systématiquement, mais de travailler ce qui aura réellement un impact sur la progression.
3. Travailler régulièrement
La régularité permet d’éviter que les difficultés s’accumulent.
Un cours hebdomadaire peut être suffisant dans certaines situations. D’autres élèves auront besoin d’un accompagnement plus soutenu, notamment avant un examen ou une échéance importante.
4. Faire évoluer l’accompagnement
Les besoins d’un élève ne sont pas figés.
Un élève qui avait besoin de reprendre ses bases peut ensuite travailler davantage la méthodologie, puis la préparation d’un examen ou l’anticipation de son orientation.
L’objectif reste le même : faire progresser l’élève vers davantage d’autonomie.
Les cours Courbes et Calculs sont proposés en présentiel à Lyon 2e et Sainte-Foy-lès-Lyon, ainsi qu’en visioconférence.
Une situation que je rencontre régulièrement
Une famille peut arriver avec une demande très simple :
« Il faudrait qu’il remonte ses notes en maths. »
Mais après quelques échanges, la situation apparaît souvent plus complexe.
L’élève connaît son cours. Il comprend lorsqu’un adulte lui explique. Mais il ne sait pas toujours comment commencer un exercice seul.
Dans ce cas, augmenter simplement le nombre d’exercices ne suffit pas forcément.
Il faut travailler la méthode : lire la consigne, identifier les données, mobiliser le cours, construire un raisonnement et vérifier son résultat.
C’est cette progression qui peut permettre à l’élève de passer progressivement de :
« Je ne sais pas faire. »
à :
« Je ne sais pas encore… mais je vais essayer. »
Le soutien scolaire peut aussi apaiser les tensions à la maison
C’est un aspect dont on parle moins.
Lorsque les devoirs deviennent source de conflits, le parent peut finir par prendre une place difficile : celle du professeur.
« Apprends ta leçon. »
« Tu dois travailler. »
« Mais tu viens de faire cette erreur ! »
À force, les devoirs peuvent devenir un sujet de tension quotidien.
Faire intervenir une personne extérieure permet parfois de remettre chacun à sa place.
Le parent peut redevenir parent.
L’élève peut travailler avec un professeur.
Et la relation familiale n’a plus besoin de porter à elle seule toute la pression scolaire.
FAQ des parents
À quelle fréquence faut-il prendre des cours de soutien scolaire ?
Il n’existe pas de fréquence universelle. Pour certains élèves, un cours hebdomadaire permet de travailler régulièrement et d’éviter l’accumulation des difficultés. Avant un examen ou une échéance importante, un rythme plus intensif peut être envisagé.
Le soutien scolaire est-il utile si mon enfant a déjà de bonnes notes ?
Oui. Un élève peut chercher à gagner en efficacité, approfondir certaines notions, prendre de l’avance ou se préparer à une formation sélective. Le soutien scolaire ne concerne donc pas uniquement les élèves en difficulté.
Les cours en visio sont-ils efficaces ?
La visioconférence peut être particulièrement adaptée à certains élèves, notamment lorsqu’ils sont autonomes avec les outils numériques. Elle permet de travailler les cours, exercices, corrections et méthodes à distance avec un accompagnement personnalisé.
Peut-on préparer un contrôle en quelques jours ?
Oui, mais il faut être réaliste. Une préparation de dernière minute peut permettre de cibler certaines notions et corriger des erreurs importantes, mais elle ne remplace pas une progression régulière lorsque les lacunes sont anciennes.
David accompagne-t-il les élèves en classes préparatoires ?
Oui. Courbes et Calculs accompagne également des étudiants dans les études supérieures, notamment en mathématiques et physique-chimie, jusqu’aux classes préparatoires scientifiques.
Comment savoir si mon enfant a besoin d’un professeur particulier ?
Quelques signes peuvent alerter : baisse régulière des résultats, devoirs qui deviennent très longs, manque de méthode, difficulté à travailler seul, stress avant les contrôles ou perte de confiance.
Un premier échange permet déjà de déterminer si un accompagnement est réellement pertinent.
Conclusion : le soutien scolaire, bien plus qu’une question de notes
Le soutien scolaire ne devrait pas être considéré uniquement comme une réponse à une mauvaise note.
Il peut être un véritable accompagnement dans le parcours scolaire.
Pour certains élèves, il permet de combler des lacunes. Pour d’autres, de retrouver confiance. Pour d’autres encore, d’apprendre à travailler efficacement ou de préparer un objectif ambitieux.
Après 15 ans à accompagner des élèves, je reste convaincu que la progression ne se résume pas à quelques points gagnés sur une moyenne.
Le véritable objectif est de permettre à un jeune de mieux comprendre, mieux travailler et, progressivement, de croire davantage en ses propres capacités.
C’est cette autonomie qui l’accompagnera bien au-delà du prochain contrôle de maths.
Votre enfant rencontre des difficultés ou manque simplement de méthode ?
Parlons-en.
Un premier échange permet de comprendre sa situation, ses besoins et son objectif avant d’envisager un accompagnement.
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